З досвіду роботи
13 жовтня 2015 р. у Сокальській спеціалізованій школі 1-ІІІ ст.№3 відбувся психолого-педагогічний консиліум по адаптації учнів 5х класів до умов сеоедньої школи.Практичний психолог познайомила педагогів з результатами діагностики школярів. Класоводи розповіли про особливості учнів.
Для попередження можливих негативних явищ під час адаптаційного періоду вчителям, батькам необхідно:
ураховувати індивідуальні та
психологічні особливості 10-11-річних школярів;
- постійно
спиратись на попередні знання, уміння та навички і на основі зазначеного
забезпечувати їх удосконалення, осмислення вже на новому, вищому рівні;
- здійснювати
обов’язкову підготовку школярів до засвоєння нових навчальних компетентностей;
- забезпечити
систему взаємозв’язків у змісті, формах і методах педагогічного процесу,
оптимальне співвідношення та зв’язок між окремими етапами навчального процесу;
- створювати
освітньо-дидактичні ситуації, в яких дитина почувала б себе невимушено,
комфортно, не боялась розкривати світ власних емоцій;
- забезпечити
систему оптимальних вимог до знань і поведінки учнів, їхніх моральних якостей,
форм і методів роботи з ними на всіх етапах навчання;
- упроваджувати
засоби стимулювання та заохочення дітей до пізнавальної діяльності;
- розвивати
рефлексивні вміння дивитись на себе з «боку»;
- формувати
навички самоконтролю й самооцінки:
- аналізувати
причини неуспішного адаптаційного періоду;
- запроваджувати
способи, спрямовані на подолання труднощів у навчанні учнів 5-х класів.
З результатами діагностики були ознайомлені батьки на батьківських зборах.З учнями , які відчувають труднощі під час адаптаційного періоду проводиться корекційна робота.
Блог психолога Зоряни Нелюбіної:
